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III Congreso Internacional Historia a Debate Santiago de Compostela

IV Congreso Internacional Historia a Debate
Santiago de Compostela, 15-19 de diciembre de 2010

Dirección

 


 cv

Pedro Spinola Pereira Caldas

Curriculum Vitae

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Dados Pessoais

 

Nome              Pedro Spinola Pereira Caldas

Nascimento     30/09/1973 - Rio de Janeiro/RJ - Brasil

CPF                 03406188761

 

 

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Formação Acadêmica/Titulação

 

2000 - 2004           Doutorado em História Social da Cultura.

                            Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Rio De Janeiro, Brasil

                             com período sanduíche em Kulturwissenschaftliches Institut - Nordrhein Westfalen (Orientador : Jörn Rüsen)

                            Título: Que significa pensar historicamente: Uma interpretação da teoria da história de Johann Gustav Droysen, Ano de obtenção: 2004

                            Orientador: Luiz de França Costa Lima Filho

                            Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

 

 

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Atuação profissional

 

 

1.         Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO

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Vínculo institucional

                           

2009 - Atual          Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: DE,  Regime: Dedicação Exclusiva

 

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Atividades

                           

09/2009 - Atual      Pesquisa e Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em História

                            Linhas de Pesquisa:

                                      Cultura e instituições

 

08/2009 - Atual      Graduação, História

                            Disciplinas Ministradas:

                                      Tópicos Especiais em História Contemporânea , Teoria da História , Cultura histórica e Documento , Metodologia da História

 

2008 - Atual          Projetos de pesquisa, Programa de Pós-Graduação em História

                            Participação em projetos:

                                      História como Bildung: A Dimensão formativa da historiografia em Jacob Burckhardt

 

 

 

2.         Universidade Federal de Uberlândia - UFU

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Vínculo institucional

                           

2005 - 2009           Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor Adjunto-II , Carga horária: 40,  Regime: Dedicação Exclusiva

 

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Projetos

 

2008 - 2012           História como Bildung: A Dimensão formativa da historiografia em Jacob Burckhardt

            Descrição: O projeto tem como objetivo investigar oo conceito de Bildung (formação/cultura) no âmbito da historiografia de língua alemã no século XIX, predominantemente marcada pelo historicismo.Tal investigação dar-se-á pelo estudo de duas obras do historiador suíço Jacob Burckhardt (1818-1897), a saber: Weltgeschichtliche Betrachtungen (Considerações sobre a história universal) e Grieschiche Kulturgeschichte (História da Cultura Grega). Tais obras permitirão o acesso ao questionamento reflexivo sobre a natureza do conhecimento histórico, com destaque para sua dimensão formativa, e à relação da cultura moderna, mais especificamente a européia, com a cultura antiga.Desta maneira, pode-se contribuir, através da tematização do conceito de Bildung a partir das obras referidas de Burckhardt, com a teoria sobre a escrita da história tal como desenvolvida por Jörn Rüsen.

Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa

Alunos envolvidos: Graduação (1);

Integrantes: Pedro Spinola Pereira Caldas (Responsável); ;  Fernanda Vinagre Ferreira

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico-CNPq, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico-CNPq, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro-FAPERJ

Número de produções C,T & A: 8/ Número de orientações: 1;

 

2006 - 2008           Ciência, Ética e Temporalidade: um estudo comparativo entre Johann Gustav Droysen e Karl Marx

            Descrição: Este projeto procura estabelecer uma comparação entre as obras do historiador Johann Gustav Droysen e o filósofo Karl Marx. A justificativa deste projeto se encontra na necessidade de procurar as interfaces entre os dois grandes métodos fundadores da ciência histórica moderna, qual sejam, o método hermenêutico (que terá em Max Weber um epígono) e o materialismo histórico. Para tal, partiremos de três dimensões essenciais para as ciências humanas, a saber: conhecimento (ciência), ação (ética) e temporalidade, buscaremos (I) demonstrar que o conceito de historicismo como ciência burguesa não se aplica integralmente a Droysen e (II) marcar a clivagem entre o método hermenêutico e o método do materialismo dialético, o que implica dizer: entre uma concepção de história que pensa a idéia de totalidade relativa e outra, que pensa a história como totalidade cognoscível e teleologicamente orientada

Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa

Alunos envolvidos: Graduação (1); Especialização (0); Mestrado acadêmico (0); Mestrado profissionalizante (0); Doutorado (0);

Integrantes: Pedro Spinola Pereira Caldas (Responsável); ;  Aline Ludmila de Jesus

Financiador(es): Universidade Federal de Uberlândia-UFU

Número de produções C,T & A: 13/ Número de orientações: 1;

 

 

 

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Membro do corpo editorial

 

 

1.         História da Historiografia -

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Vínculo

                           

2008 - Atual           Regime: Parcial

 

 

 

 

 

Produção em C, T& A

 

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Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

 

1. CALDAS, Pedro S.P.

Teoria e prática da metodologia da pesquisa histórica: reflexões sobre uma experiência didática. Revista de Teoria da História. , v.n.3, p.1 - 12, 2010.

 

2. CALDAS, Pedro S.P.

A Duplicidade transparente: Um Ensaio historicista sobre Metropolis e M, de Fritz Lang. História Revista (UFG). , v.13, p.201 - 221, 2008.

 

3. CALDAS, Pedro S.P., SANTANNA, H. M.

Fixar a onda de luz: O Problema da transição das épocas históricas no conceito de helenismo de Johann Gustav Droysen. História da Historiografua. , v.1, p.88 - 101, 2008.

 

4. CALDAS, Pedro S.P.

O (ab)uso da palavra fascismo: A recepção de "Tropa de elite". Revista Viso: Cadernos de Estética aplicada. , v.4, p.1 - 10, 2008.

 

5. CALDAS, Pedro S.P.

Antes de Auschwitz: Um Ensaio sobre memória e narrativa em Walter Benjamin e Erich Maria Remarque. Cadernos de História. , v.2, p.1 - 10, 2007.

 

6. CALDAS, Pedro S.P.

As Dimensões do Historicismo: Um Estudo dos casos alemães. OPSIS (UFG). , v.7, p.47 - 66, 2007.

 

7. CALDAS, Pedro S.P.

O Espírito dos papéis mortos: Um pequeno estudo sobre o problema da verdade histórica em Leopold von Ranke. Boletim Emblemas. , v.1, p.23 - 38, 2007.

 

8. CALDAS, Pedro S.P.

Os Fundamentos clássicos da concepção de História de Johann Gustav Droysen: Esboço de uma investigação. Liber Intellectus. , v.01, p.1 - 18, 2007.

 

9. CALDAS, Pedro S.P.

Thomas Mann, leitor de Goethe: O Fardo da naturalidade em Viagem à Itália e Morte em Veneza. Revista Viso: Cadernos de Estética aplicada. , v.01, p.01 - 18, 2007.

 

10. CALDAS, Pedro S.P.

A Atualidade de Johann Gustav Droysen: Uma pequena história de seu esquecimento e de suas interpretações. Locus (Juiz de Fora). , v.12, p.95 - 111, 2006.

 

11. CALDAS, Pedro S.P.

História, ação e cultura: Um Esboço de comparação entre Hegel e Nietzsche.. Fênix (Uberlândia). , v.3, p.1 - 15, 2006.

 

12. CALDAS, Pedro S.P.

Imagens da espera: Um Ensaio sobre as representações da morte em Thomas Mann.. Matraga (Rio de Janeiro). , v.13, p.123 - 151, 2006.

 

13. CALDAS, Pedro S.P.

O Limite do Historismo: Johann Gustav Droysen e a importância do conceito de Bildung na consciência histórica alemã do século XIX. Revista Filosófica de Coimbra. , v.29, p.139 - 160, 2006.

 

14. CALDAS, Pedro S.P.

O que restou da Bildung: Uma análise de Ciência como Vocação, de Max Weber. Revista da Sociedade Brasileira de História da Ciência. , v.04, p.116 - 128, 2006.

 

15. CALDAS, Pedro S.P.

A Câmera como Bunker: O Filme A Queda e o problema da consciência histórica alemã. Fênix (Uberlândia). , v.2, p.1 - , 2005.

 

16. CALDAS, Pedro S.P.

O Objeto histórico como totalidade relativa: Reflexões sobre a teoria da história de Johann Gustav Droysen.. LPH. Revista de História (UFOP). , v.15, p.187 - 213, 2005.

 

17. CALDAS, Pedro S.P.

Renúncia e criação: Thomas Mann, Burckhardt e a linguagem da impotência.. Fênix (Uberlândia). , v.2, p.1 - 15, 2005.

 

18. CALDAS, Pedro S.P.

Sobre o conceito de compreensão: A Contribuição de Johann Gustav Droysen para a história da hermenêutica. Candelária (Rio de Janeiro). , v.2, p.109 - 125, 2005.

 

19. CALDAS, Pedro S.P.

O Homem culto do século XIX: Questionamentos em torno do conceito de Bildung na obra de Johann Gustav Droysen. Terceira Margem. , v.10, p.135 - 151, 2004.

 

20. CALDAS, Pedro S.P.

O Arquipélago da História: Análise dos diferentes sentidos da fragmentação historiográfica. Métis (UCS). , v.1, p.77 - 91, 2002.

 

21. CALDAS, Pedro S.P.

A Ambigüidade do silêncio: O Holocausto como problema teórico. Anos 90 (UFRGS). , v.15, p.121 - 141, 2001.

 

22. CALDAS, Pedro S.P.

A Riqueza do limite: Subjetividade e história em Johann Gottfried Herder. Anima (Rio de Janeiro). , v.1, p.95 - 129, 2001.

 

23. CALDAS, Pedro S.P.

A Crítica literária transtorna a filosofia: Uma leitura interdisciplinar da obra do 'jovem'Johann Gottfried Herder.. Gragoatá (UFF). , v.8, p.161 - 173, 2000.

 

 

 

Capítulos de livros publicados

 

1. CALDAS, Pedro S.P.

Wilhelm von Humboldt (1767-1835) In: A História pensada: Teoria e método na historiografia euroeia do século XIX ed.São Paulo : Contexto, 2010, p. 71-81.

 

2. CALDAS, Pedro S.P.

A Obsessão da pureza: Um ensaio sobre arte e moralidade em Nelson Rodrigues In: A História invade a cena ed.São Paulo : Hucitec, 2008, p. 280-311.

 

3. CALDAS, Pedro S.P.

Uma dificuldade no caminho do historicismo: Uma leitura de Droysen com filtro marxista In: A Dinâmica do Historicismo: Revisitando a historiografia moderna ed.Belo Horizonte : Argumentum, 2008, p. 107-124.

 

4. CALDAS, Pedro S.P.

Die Notwendigkeit der Geschichtswissenschaft: Die Bildungsfrage bei Johann Gustav Droysen In: Kulturwissenschaftliches Institut Jahrbuch 2004 ed.Bielefeld : Transcript, 2005, p. 273-281.