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III Congreso Internacional Historia a Debate Santiago de Compostela

IV Congreso Internacional Historia a Debate
Santiago de Compostela, 15-19 de diciembre de 2010

Direccin


Ponencias aceptadas

I

Mesa LL. Bolonia y la enseanza de la Historia.

Autores

Germn Navarro Espinach, Mario Lafuente Gmez (Universidad de Zaragoza, Espaa).

Ttulo

El primer curso del grado de Historia en la Universidad de Zaragoza y la experiencia de una asignatura transversal Historia y Ciencias Sociales

Resumen

El objetivo de esta ponencia es mostrar los pasos dados hasta la fecha en el proceso de implantacin del nuevo Grado de Historia en la Universidad de Zaragoza, cuyo primer curso ha comenzado precisamente en este ao lectivo 2010-2011, y la puesta en funcionamiento de la nueva estructura docente que conlleva. Para ello, partiremos de nuestra propia experiencia en la planificacin de una asignatura de primer curso, Historia y Ciencias Sociales (mdulo de formacin bsica).

Los aspectos fundamentales que nos interesa plantear consisten, en primer lugar, en el anlisis de los criterios de calidad que rigen la titulacin, contenidos en la memoria de verificacin del Grado, y las circunstancias en que los hemos llevado a la prctica. Consideramos de gran importancia poner sobre la mesa las dificultades y oportunidades observadas en dicho proceso, ya que muchas de ellas, sin duda, son compartidas por buena parte del profesorado de nuestro pas. Y, en segundo lugar, expondremos los resultados concretos derivados de la actividad propia del aula y la relacin con el alumnado. Reflexionar sobre este aspecto nos parece de una importancia esencial, ya que el sistema de aprendizaje adoptado es esencialmente prctico, basado en la enseanza de destrezas propias del oficio de historiador y teniendo en cuenta, adems, una perspectiva transversal o interdisciplinar.