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III Congreso Internacional Historia a Debate Santiago de Compostela

IV Congreso Internacional Historia a Debate
Santiago de Compostela, 15-19 de diciembre de 2010

Direccin


Ponencias aceptadas

Seccin I.3. Dos dcadas de Historia a Debate

Autor

Carlos Barros (Universidad de Santiago de Compostela, Espaa)

Ttulo

Historiografia de valores

Resumen

Nos planteamos desarrollar los puntos I (Ciencia con sujeto) y XVI (Compromiso) del Manifiesto historiogrfico de Historia a Debate, en las cercanas de su dcimo aniversario, como una va superadora del interesado y simplista dilema entre objetivismo positivista y subjetivismo posmoderno, extremos con los que compartimos inquietudes historiogrficas y epistemolgicas en permanente debate.

Nuestra apuesta por una historia ms compleja y global, simultneamente objetiva y subjetiva, de acuerdo con los conceptos ms exigentes y actuales del trmino 'ciencia', me lleva a ampliar y concretar, en este IV Congreso de nuestra red/ tendencia historiogrfica, mi propuesta de una historiografa de valores como nexo capital entre las dos caras del proceso de conocimiento histrico, sin separar lo acadmico y lo social.

Reivindicando y poniendo al da la dimensin cvica y educadora de la historia como "testimonio de los tiempos, luz de verdad, vida de la memoria, maestra de la vida, anunciadora del porvenir" (Cicern).

Una historiografa de valores que sirva por tanto de vnculo entre la historia investigada, la historia enseada y la historia aplicada (Public History), todas ellas formas de escribir y trasmitir la historia en diferentes proporciones.

Clasificaremos los valores historiogrficos de entrada en profesionales y no profesionales (ticos, pblicos, sociales, polticos) para analizarlo en su interdependencia, detenindonos en una de las grande novedades del siglo el auge e implementacin de valores universales como parte de la globalizacin alternativa.

Estudiaremos que puede y debe aportar, en este convulso siglo XXI, la historia acadmica y pblica, mediata e inmediata, a los renovados valores que exhibe y precisa la humanidad; que a su vez pueden y deben aadir una identidad asimismo renovada a una historia profesional y docente que busca su futuro en un mundo mercatilizado que no sabe adnde va.