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III Congreso Internacional Historia a Debate Santiago de Compostela

IV Congreso Internacional Historia a Debate
Santiago de Compostela, 15-19 de diciembre de 2010

Dirección

 


 Ponencias aceptadas

Mesa F. América Latina en transformación

Autor

Jesús Salas Ancco (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú)

Título

Las propuestas de desarrollo y los rezagos de la sociedad premoderna en el Perú actual

Resumen

Este artículo trata de explicar cómo una actividad ancestral e histórica el trabajo comunal, puede tener vigencia hasta hoy, y cómo esta actividad es usada con fines de desarrollo por los gobiernos en el Perú. Hemos acudido a los clásicos de la sociología e historia como Marx, Weber y Durkheim para que a través de sus aportes poder aclarar el tema, además de publicaciones importantes recientes y concluir que a pesar de su limitación es posible que esta costumbre sea usada con fines de desarrollo, por parte de los gobiernos en la actualidad.

El sistema de competencias para el bachillerato en México viene dado por "La Reforma Integral de la Educación Media superior" RIEMS, que consta de la competencias genéricas, disciplinares y profesionales en el perfil de egreso; así como las competencias docentes para constituir éste perfil y las competencias directivas en el orden de la gestión.Estas competencias en la Universidad Autónoma de Guerrero México, se asumen de acuerdo a su definición crítica y democrática con un sentido humanista y para la enseñanza de la Historia se toman en cuenta los documentos de Historia a Debate como su manifiesto y el nuevo paradigma de la educación, que enfatiza la educación en valores.