Debates


¿Qué historia vamos a enseñar en el nuevo siglo?

 
Amigos y colegas:
 
He sido profesor de historia en la escuela de secundaria y soy docente en una universidad pedagógica en el Perú. Gusto de integrarme a la red de h-debate para continuar con aprendizajes mutuos sobre las investigaciones históricas con mayores rigurosidades científicas.
 
Una de las mayores preocupaciones que resaltan mis actividades como pedagogo es precisamente la falta de relación entre los resultados de la investigaciones históricas de los historiadores y los contenidos históricos que se trabajan en las escuelas particularmente de secundaria. Los resultados de las investigaciones quedan restringidos en la universidad y en los pequeños cículos académicos de historiadores, donde se producen hasta encendidas polémicas de "alto vuelo". ¿Yo pregunto cuáles son los fines  y objetivos de la historia y con mayor precisión de las investigaciones históricas?; ¿Acaso una de las instituciones fundamentales de la formación de la personalidad de los ciudadanos no es la escuela primaria y secundaria a donde acceden miles de niños y adolescentes?; ¿ Acaso las escuelas no son las células para formar la conciencia histórica de nuestros pueblos tan necesaria para el desarrollo cualitativo de nuestras sociedades?; ¿Qué hacen las instituciones educativas gubernamentales (una de ellas los ministerios de educación) para llevar la ciencia histórica a los currículo escolares?; Qué hacen los maestros de escuela y no toman iniciativas?;y, ¿qué hacen los investigadores históricos para que sus investigaciones lleguen masivamente a los todos docentes escolares, particularmente a los profesores de historia?.
 
Ojalá dialoguemos sobre este tema tan importante y poco discutido.
 
Prof. Carlos Rojas Galarza
Profesor Asociado de la Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle" La Cantuta, Chosica, Lima-Perú.