Historia Inmediata/ Debates


¿Es posible una historia inmediata?

 
 Lic. Javier Dario Montoya:

Considero que el estudio del pasado me permite tener conciencia del presente y a partir de este conocimiento pueda pensar que la direccionalidad de cualquier acción que emprenda como profesor esta encaminada a que el alumno conozca su potencialidad para influir en su entorno y ser un agente efectivo de cambio en su habitat a partir de la adquisición de esa conciencia sin esperar un mañana inicerto y que no se si llegará para mi.

Creo que lo que vivie mi paìs es muy ejemplificante, una campaña de mucha publicidad y pocas, muy pocas propuestas, eso es lo que no necesitamos; pero tmabien es cierto que el 2 de julio del 2002 se inauguró una forma diferente de hacer las cosas pero que aún no esta consumada, debemos crear esa conciencia en las nuevas generaciones para lograrlo, porque, según mi vivión, los viejos ya estamos anclados a estructuras que dificilmente quremos abandonar.

Porbablemente muchos colegas no coincidan con esta opinión, pero quiero validarla con la actitud de muchos docente de Historia que seguimos pensando en informar al estudiante y nos olvidamos de formar valores, actitudes, destrezas diferentes a las que poseemos los adulto y que han dado como resultado la destrucción de nuestro entorno, nuestros recursos y nuestro planeta.

Invito a los colegas a discutir ester asunto y fudamentalmente a que los que estamos en la docencia de la Historia podamos cambiar el repudio que siente el alumno por amor a conocer lo que ha sido el ser humano.

J. Félix Nateras Estrada
Universidad Autónoma del Estado de México