Historia Inmediata


Chile


Estimados colegas. La reciente sublevación estudiantil secundaria en Chile, más allá de la legitimidad de la demanda de los escolares, dejó al desnudo la preciariedad del curriculo de la EM. En lo que concierne a Historia, tan sólo puedo decir que el 40 % del programa de la signatura es imposible de enseñar por los actuales profesores de EM porque carecen de esa formación multidisciplinaria que les exige un programa de esta tipo: economía internacional, política internacional, relaciones internacionales, geografía económica, globalziación. Sobre este punto las universidades, tradicionales y privadas, han mantenido un vergonzoso silencio. Lo mismo ocurre con el colegio de profesores de chile, institución que se ha convertido en una guarida de ineptos. Y lo digo como miembro colegiado de dicha institución. Ahora bien, el tema pasa por modificar las mallas curriculares, capacitar a los docentes, eliminar del sistema a los malos profesores, luego de tre evaluaciones negativas, como ocurre en todos los servicios públicos. Me parece que la multidisciplariedad sólo se alcanza accediendo a otras especializaciones. En Alemania exuste el sistema de disciplina principal Hauptfach y disciplinas secundarias Nebenfächern. De este modo se alcanza el conocimiento multidisciplinario. De este modo también superamos la condición de cronicones, cuya denostación del gremio debemos agradecer a Ortega, especialmente con su aguda introducción a las Lecciones de Filosofía de la Historia Universal de Hegel. Un saludo muy cordial desde Chile,

Patricio Carvajal Aravena /Centro de Estudios Estratégicos de Valparaíso
 


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