Debates


Historia y Cine

 
Estoy de acuerdo en que no podemos exigir de una película de argumento y comercial un rigor histórico, porque su intención no es educar en historia. En este sentido, al utilizar el cine en la enseñanza, el trabajo del profesor se triplica, porque no sólo debe manejar el tema que refiera la película, sino tener conocimiento del lenguaje audiovisual, para desentrañar cómo se representa a la historia en el cine. También cuál es la interpretación que de la historia hace la película. Saber del contexto de filmación y preguntarse a qué responde esa representación. Todo esto, para estar en posibilidad de sacar el mayor provecho de una película para el aprendizaje de la historia; es decir, hacer de ella un recurso que cuestione, que atraiga e involucre a los estudiantes.

Maricarmen Acevedo
Universidad Pedagógica, México