Aunque pudiera parecer, por su título, que en este debate no tiene cabida una discusión en profundidad sobre el estado de la enseñanza en España, me parece que tal discusión podría iluminar muchos aspectos de la cuestión. Para empezar (si se quiere) lanzo una pregunta: ¿qué sentido tiene discutir sobre qué historia hay que impartir en los institutos, o sobre cuántas horas hay que dedicarle, si luego resulta que (a) a un altísimo porcentaje de nuestros adolescentes de hoy (y no a un porcentaje similar de los de ayer) lo que les entra de historia por una oreja les sale por la otra, y (b) muchísimas clases, por problemas de disciplina, no pueden impartirse en las condiciones adecuadas para que la información dada en ellas tenga la más mínima repercusión en los chavales?

Guillermo Saavedra