Debates


Nuevo Paradigma Educativo


[Nota mensajes recibidos a través de  HaD-Facebook ]

Muchas gracias…

Claudia Alejandra Treviño Aguilera
Escuela Nacional de Antropologia e Historia

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Muy bueno tu artículo, a mi también me gusta mucho la historia, me podes contar algo de la historia de tú país...gracias y saludos....

Daniel Gradassi
Aficionado a la Historia
Argentina

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Hola, María! Interesante tu comentario. Es muy cierto lo que comentas. Añadiría que se requiere que los profesores y los historiadores que impartimos historia en algún grado escolar, requerimos de capacitarnos en enfoques didácticos que promueven el aprendizaje y la centralidad del alumno en el proceso de enseñanza. Muchas veces enseñamos de forma tradicional porque desconocemos estrategias orientadas al aprendizaje. Creo que las universidades que forman historiadores tienen pendiente el incluir materias relacionadas con la didáctica de la historia

Ah! y dicho sea de paso ¡que debate el definir si hablamos ciencias sociales o humanidades o ciencias sociales e historia!

José Luis García Ramírez
Universidad Nacional Autónoma de México

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¡Hola! es para analizar y profundizar tus ideas, acá en Argentina la Enseñanza de la Historia y el escaso interés por la misma, es un verdadero problema

Cristina Aldao
Docente
Universidad de Santa Fe

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Y yo que decía que en México estábamos mal! Pero me parece curioso de los mejores materiales y libros relacionados con la enseñanza de la historia que he consultado han sido españoles y argentinos!

José Luis García Ramírez
Universidad Nacional Autónoma de México

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Al menos en la Unam, acá en México, la carrera de historia por parte de la fes acatan imparte una clase de didáctica de la historia, aunque creo que los jóvenes de la sociedad mexicana, tal vez esto sea extensivo, vive en un presentismo, no importa ni el pasado ni el futuro, lo que agravaría aun más el problema, se podría contar con las herramientas necesarias para una buena impartición de la historia pero el aprendizaje también depende del alumno

Hugo Gómez
Facultad de Estudios Superiores Acatlan
México

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Estimado Hugo Qué bueno que haces referencia a la FES Acatlán. Soy egresado de la Lic. En Historia de esa H. Institución. Sin embargo, es un buen ejemplo de la necesidad de fomentar la didáctica de la historia cuando cursé la licenciatura (1998 a 2002) se impartían dos cursos de esa materia. En el actual plan de estudios solo se imparte uno. Finalmente esto obedece a un perfil de historiador dirigido a la investigación. Sin embargo creo que uno de los campos más fructíferos es la docencia y creo que el acortar esos espacios limitan mas la orientación de la enseñanza de la historia.

Saludos

José Luis García Ramírez
Universidad Nacional Autónoma de México

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Hugo Olvidaba agregar que este presentismo en el que se vive, creo yo, ha tenido que ver con una enseñanza que sigue orientada a la acumulación de la información y al sentido anecdótico de la historia. Si bien depende de que el alumno aprenda, éste aprenderá mejor cuando la enseñanza invite a que el alumno pregunte, cuestione, investigue, resuelva.

¡Saludos!

José Luis García Ramírez
Universidad Nacional Autónoma de México

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Exactamente la forma de enseñar la historia es de esa manera pero el presentismo en el que se vivie no es solo en el alumnado sino en la sociedad en general y se puede hacer extensivo a otras materias de estudio, el presentismo creo yo es mas cuestión de apatía y desencanto en el que la sociedad ha entrado por la falta de oportunidades, si se tiene deseo de aprender las preguntas, investigaciones y reflexiones llegaran, pero el alumno como la sociedad eso poco le importa

Hugo Gómez
Facultad de Estudios Superiores Acatlan
México

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Estimado Hugo Mayor importancia cobra entonces la la enseñanza de la historia, ¿no crees? Desde mi perspectiva, creo que una didáctica orientada a los intereses de los estudiantes les pondrá, por lo menos, a reflexionar de forma el mundo de hoy ha cambiado y tener un espíritu crítico de la realidad.

¡Saludos!

José Luis García Ramírez
Universidad Nacional Autónoma de México

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Exactamente, eso le da mayor importancia a las humanidades y sociales pero la problemática es la misma y los frentes son dos y son demasiado difíciles, a saber el sistema educativo y la apatía del estudiante

Hugo Gómez
Facultad de Estudios Superiores Acatlan
México

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