Debates


Nuevo Paradigma Educativo


Estimados,
 
Defendo que el nuevo paradigma educativo de la historia supera la dimensión enunciativa para constituirse como espacio dialogico, lo que significa ampliar la noción de historia, sobrepasando la perspectiva disciplinar usual para abrirse a la compreensión de las diversas maneras individuales y colectivas de significación del tiempo. En este sentido, Paulo Freire y Jürgen Habermas tienen contribuciones centrales.
 
Esta es una primera contribución que involucra la linea "compromiso social del docente de historia".
 
Saludos
 
LUIS FERNANDO CERRI
Universidade Estadual de Ponta Grossa - Paraná - Brasil
Departamento de História e Mestrado em Educação -