Debates


Tiempo histórico


 

[Nota: Se ruega a los participantes en los debates que identifiquen en su respuesta el autor y el mensaje de referencia]

Estimado:

Creo que si bien no podre dar respuesta a su consulta, si podre, humildemente, esbozar algunas sugerencias.

Primero que todo, es cierto que la linea de tiempo como elemento didactico se usa en demasia en las clases de historia, pero creo que antes de empezar con su trabajo o ,al menos, dentro de él es necesario hacer ver a los alumnos la limitacion o bien el uso esquematico que tiene ésta. En efecto, sabemos que el tiempo lineal (cronometrico) que establece la linea de tiempo hace visualizar la historia (no la historiografia para este caso) con un sentido progresivo, incluso ascendente (a modo cristiano), que muchas veces mas que ayudar a las explicaciones y aprendizajes que difundimos a nuestros alumos, los entorpece o los deja con serios grados de incoherencia.

Me parece que necesariamente se debe hacer alguna alusión a nuestros alumnos ( al menos en la medida de lo posible y de sus capacidades segun su nivel escolar) de la multuplicidad del tiempo tanto como persepción como a modo de aspecto cultural (aqui tenemos los mejores ejemplos en las diferentes culturas); tambien se debe intentar dar una morfologia distinta a la imagen de la linea. En este sentido, el espiral podria ser utilizado (o alguna otra) teniendo la capacidad de renegar la repetición del acontecer y no proyectar una idea de él progresiva, lineal y ascedente. Además, en forma fundamental platear la nocion de continuidad y cambio en cuyas bases se sustenta el acontecer temporal de la existencia humana y dar a entender que la existencia historiaca (para no decir humana)se da en el tiempo.

Es cierto, que todo esto sugiere un esfuerzo teorico importante no siempre posible de realizar en la educación formal (primaria o secundaria) pero los intentos para ampliar y reelaborar las visiones que se tienen de la historia dependen mucho de lo que haga cada docente por ello.

En este sentido, quizas para aclarar un poco mas no seria malo que el profesor de historia se manejara no solo en teorias braudelianas, sino tambien en consideraciones de la fisica, la filosofía (quizas la teologia) respecto al tiempo.

Un abrazo a la distancia. atentamente Alejadro Aravena H. Universidad de Playa Ancha (CHILE)