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III Congreso Internacional Historia a Debate Santiago de Compostela

III Congreso Internacional Historia a Debate
Santiago de Compostela, 14-18 de julio de 2004


Grupos, redes, movimientos historiogrficos


EL TALLER DE HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA: APRENDIZAJE, ACCIN Y COMPROMISO

Jos Luis Corral Lafuente
Mara del Carmen Garca Herrero
Germn Navarro Espinach
(Profesorado Titular de Historia Medieval de la Universidad de Zaragoza)

El Taller de Historia de la Universidad de Zaragoza, fundado en 2003, es un espacio relacional de aprendizaje y de accin con el que nos sentimos fuertemente comprometidos. Enraza en la convergencia de dos bsquedas: la del alumnado, que demanda un "lugar" en el que aprender Historia y aprender de otro modo, ms all del marco de las clases universitarias convencionales, y la de tres compaeros de Departamento (en este caso del rea de Historia Medieval) que aspiran a generar un ambiente de aprendizaje y compromiso social, que se desarrolle en un mbito de relaciones profundamente humanas y humanizadoras.

Los intercambios y reflexiones previas a la puesta en marcha del Taller nos llevan a optar por organizarlo en pequeos grupos (nunca ms de 12-13 personas) y en diferentes niveles, atendiendo al momento de cada matriculado/a. As se propone un primer nivel, el de aprendizas y aprendices, para alumnado que cursa el primer ciclo de de la carrera y para las personas que no hayan tenido contacto, o muy leve, con la Historia como disciplina cientfica. En las sesiones de este nivel se han trabajado cuestiones como la pasin por la historia, hacerse historiador y cmo hacerlo, leer historia, contar historia, hacer historia o, especficamente, qu historia hacer. Mientras tanto, el segundo nivel de oficialas y oficiales, para quienes cursan segundo ciclo de la carrera, insiste en un trabajo ms delicado y sutil sobre las fuentes (aproximarse a los textos, descifrar imgenes), pero tambin previene en torno a los problemas de la manipulacin y el olvido en la historia, e invita a manifestar consignas propias por una historia diferente. Finalmente, el tercer nivel corresponde a maestras y maestros, es decir, personas que ya han obtenido su licenciatura en Historia o en otras Ciencias Humanas y Sociales afines y desean ahondar en sus saberes y adquirir nuevas destrezas. Esto significa ayudarles a reciclarse en el terreno de la cooperacin y del compromiso cvico (trabajar en equipo), en el mbito ms complejo y sublime del anlisis de las fuentes (escuchar lo apenas audible), en la forma de escribir historia (la nueva narrativa y sus tcnicas), o en la construccin de su propia identidad historiogrfica.

Por ltimo, la actividad de nuestro Taller de Historia se completa con el nivel de doctor (valor aadido para nuestro propio reciclaje como profesorado) en el cual invitamos a participar a diversos colaboradores externos, del mundo historiogrfico o ajenos a l. As, en este primer curso 2003-2004 intervienen nuestros colegas Julin Casanova (el trabajo del historiador) y Francisco Burillo (lo que cuentan los restos materiales), y la escritora Magdalena Lasala (novelar los grandes personajes histricos). En definitiva, en la presente ponencia queremos exponer esencialmente cul ha sido la dinmica de funcionamiento del Taller desde la experiencia que ha significado su puesta en marcha.