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III Congreso Internacional Historia a Debate Santiago de Compostela

III Congreso Internacional Historia a Debate
Santiago de Compostela, 14-18 de julio de 2004


Es posible una Historia inmediata?


Tema III.4. Es posible una Historia Inmediata?

Las Relaciones Internacionales como disciplina un aporte terico-metodolgico para el estudio de la Historia Inmediata.

Universidad de Cdiz

Julio Prez Serrano*, Marcela Iglesias**

Partimos de considerar que el estudio de una Historia Inmediata es sumamente til y posible a partir de un enfoque historiogrfico renovador que atienda las nuevas inquietudes de los profesionales de la disciplina. As tambin, reconocemos la necesidad de potenciar y dar a conocer el compromiso del historiador para con la sociedad en que se inserta como ciudadano y cientfico social.

El objeto de este trabajo es realizar un aporte terico-metodolgico desde la disciplina de Relaciones Internacionales que provea de una base para el estudio de procesos, fenmenos, problemticas y acontecimientos puntuales a partir del eje pasado-presente-futuro, contribuyendo especialmente al anlisis histrico en clave prospectiva.

Por otra parte, se intenta contribuir con un enfoque innovador que coadyuve a la apertura de la historia al intercambio multidisciplinar y que aborde el anlisis desde la ptica global como punto de partida, necesidades stas planteadas en el Manifiesto de Historia a Debate.

Tanto la ciencia como la disciplina de las Relaciones Internacionales son hijas del tumultuoso siglo XX y se han nutrido de otras disciplinas, particularmente de la historia diplomtica, del derecho internacional y de la ciencia poltica. El uso de la historia ha constituido, desde la gnesis de las Relaciones Internacionales, un requisito bsico para la elaboracin del andamiaje terico-metodolgico en funcin del siempre exigible rigor cientfico.

Es ahora el momento en que las Relaciones Internacionales pueden proveer al abordaje de la Historia Actual de una gua sobre cmo encaminarse hacia el diseo de escenarios futuros a partir del anlisis del presente, que permita no slo describir y explicar procesos y hechos, sino tambin vislumbrar hacia qu escenarios posibles se derivan.

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* Profesor Titular de Historia Contempornea de la Universidad de Cdiz. Director del Grupo de Estudios de Historia Actual (GEHA).

** Licenciada en Relaciones Internacionales y Doctoranda del Programa "Geografa e Historia", Universidad de Cdiz. Miembro del Grupo de Estudios de Historia Actual (GEHA).