Autores

Javier Márquez Quevedo, Manuel Ramírez Sánchez (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España)

Título

Enseñar historia en la universidad española. Reflexiones después de una reforma

Resumen

En los últimos años la universidad española ha vivido una etapa de importantes cambios, como consecuencia de la entrada en vigor de una nueva Ley Orgánica de Universidades (2001 y 2007), y de la convergencia del sistema universitario español con el del resto de universidades europeas, el llamado proceso de Bolonia (2010). La celebración del IV Congreso Internacional Historia a Debate coincide con el inicio del curso académico en el que se ponen en marcha en España las nuevas titulaciones universitarias adaptadas al Espacio Europeo de Enseñanza Superior y, en particular, los nuevos Grados en Historia. Ello ofrece la posibilidad de que los historiadores, particularmente los que hemos sufrido este proceso de adaptación, podamos discutir cuáles han sido los aspectos positivos y negativos de dicha reforma, con el fin de poder valorar hasta qué punto ésta puede beneficiar o perjudicar la evolución de nuestras disciplinas y la formación de los futuros historiadores.