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� Apartado II.4. Redes y
tendencias actuales
Autor:
José Pascual Mora García (Universidad de Los Andes, Venezuela)
Título:
REDES ACADÉMICAS DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA:
TENDENCIAS EMERGENTES (1998-2008)
Resumen:
El trabajo presenta un estado de la cuestión, destacándose los aportes y
los investigadores más representativos de las Comunidades Discursivas de
Historia de la Educación, entre ellos: Argentina, Brasil, Colombia,
México, Chile, y Venezuela. Se abunda en el surgimiento y desarrollo de
la bibliografía y nuevas fuentes bibliohemerográficas. El innegable
crecimiento de investigadores que han nutrido la disciplina con la
formación como historiadores o en el método histórico, y en especial por
el aporte de las corporaciones académicas en Venezuela (Sociedad
Venezolana de Historia de la Educación, Fundación Buría-Barquisimeto;
Grupo HEDURE-ULA-Táchira, etc), y en América Latina (Sociedad de
Historia de la Educación Latinoamericana-SHELA), RUDECOLOMBIA, etc. La
constatación de la creación cada vez más notoria de las revistas de alto
impacto, v. gr: la Revista de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA);
así como la proliferación de revistas indexadas y arbitradas, han
permitido un intercambio de saberes
que superan la visión circular de temas, anteriormente confinados
mayoritariamente al prejuicio regionalista o nacionalista. Esta tesis,
para
la cual su autor ha investigado tanto en Latinoamérica como en Europa,
nos presenta un panorama de lo difícil que es poder conformar grupos de
investigación al interno de las universidades, y a nivel nacional e
internacional. Se analiza finalmente, la necesidad de una maduración
especial para no fracturar los esfuerzos realizados por generaciones. Y
que necesariamente deben pasar de la investigación individual y
balcánica a la investigación en grupo en alianza con importantes centros
del mundo.
Palabras Claves: Redes académicas, Historia de la educación, Tendencias
emergentes
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Ponencias
aceptadas