Secc. 1.3. Nuevo paradigma educativo

Autor

Rosane Gumiere Dias da Silva (Universit� Nanterre - Paris X, France)

T�tulo

A Pedagogia Institucional novo paradigma na conten��o da viol�ncia escolar

Resumen

Atualmente s�o muitas as queixas apresentadas pela escola, principalmente no que se refere � viol�ncia escolar. � vis�vel que o sistema educacional brasileiro e europeu tem sentido dificuldade em prevenir essas queixas e seus sintomas, como a indisciplina, a agressividade, o roubo, a depreda��o da institui��o, a dificuldade de aprendizagem - enfim, o fracasso escolar. Alguns estudos na literatura escolar brasileira e internacional, mostram que ainda � comum centrarem-se no aluno as explica��es para esses comportamentos. A escola ainda costuma atribuir a responsabilidade pelo ato violento exclusivamente ao aluno e � sua fam�lia. Nosso interesse neste estudo � discutir algumas contribui��es da abordagem educativa, Pedagogia Institucional (de identidade francesa, fundada ha 41 anos), que questiona as pr�ticas individuais em rela��o � viol�ncia nas escolas atrav�s do seu enfoque psicossociol�gico e apresenta uma alternativa de trabalho coletivo, envolvendo professores, alunos, pais e comunidade que fazem a condi��o humana em sociedade. Segundo seu fundador, Fernando Oury, a Pedagogia Institucional � um salto da escola "caserna", escolastica, do ensino tradicional para o ensino de uma classe cooperativa, onde a aprendizagem por meio de grupos e da pratica social, leva o aluno a uma constru��o de um ensino real, para a vida. Segundo Jacques Pain, a Pedagogia Institucional � uma pedagogia do s�culo XXI, da dificuldade, da confus�o, da supera��o do fracasso, da heterogeneidade e da inclus�o.