Historia y Ciencia [18/1/01]
18 enero, 2001Curso 2001-2002
16 febrero, 2001Nueva propuesta de debate Dame una buena razón para estudiar Historia
Hola a todos LLevamos ya un tiempo discutiendo entre nosotros, profesionales de esta ciencia siempre tan propicia a que nos liemos a «cliazos»; discutimos sobre la naturaleza de nuestra disciplina, sobre las reformas que se nos vienen encima, sobre las barbaridades históricas que perpetramos o nos perpetran en el aula, sobre lo local y lo global, lo humano y lo divino… Y mientras nosotros, guardianes del templo de las esencias, intentamos arreglar este patio…¿qué les podemos decir a las nuevas generaciones para convencerlas de que lo nuestro tiene futuro? Me acaba de ocurrir, y no ha sido la primera vez una clase distendida, final de trimestre, un grupo de alumnos de Bachillerato, de rendimiento en su mayor parte aceptable, brillante en algunos casos; un intercambio de ideas, preguntas y respuestas fructíferas, una relación fluida de ida y vuelta entre lo aprendido de la Historia y la realidad inmediata…y como todo era demasiado perfecto, una voz que se alza para dejar caer la frasecita fatídica «No, si todo esto está muy bien pero…danos una buena razón para estudiar Historia». Como diría el clásico, ¿Qué hacer? ¿Soltar una receta arquetípica estilo «porque el conocimiento del pasado nos ayuda a comprender el presente y transformar el futuro»? Muy manido… ¿Invocar a las vacas sagradas? Malos tiempos para el diccionario de autoridades… ¿Claudicar ante la superioridad crematística de las tecnociencias y recomendarles vivamente que dediquen sus esfuerzos a graduarse en empresariales o en alguna ingeniería virtual? Tampoco hemos caído tan bajo… ¿Qué hacer? ¿Qué decir? ¿Podéis darme alguna buena razón para estudiar Historia?
Fernando Hernández
IES. Sefarad
- Fernando Hernández[22/1/01]
- Ricardo Herrera [23/1/01]
- Tzvi Tal [23/1/01]
- José Serrano [23/1/01]
- Eva López [23/1/01]
- Wilbert J. Pérez [24/1/01]
- Mª del Carmen Leal [29/1/01]
- Marina Sánchez [29/1/01]
- Facundo Talagañis [29/1/01]
- María A. Mejía [1/2/01]
- Mercedes Samaniego [1/2/01]
- Juan Mª Nieves [22/2/01]
- Gloria Chávez [1/3/01]
- Jorge Bedregal [7/3/01]
- Albert Biayna [19/3/01]
- Deborah Zamudio [23/3/01]
- Alberto Hoyos [2/5/01]
- Yelitza Reinoza [2/5/01]
- Norbin J. Perdomo[7/5/01]
- Mercedes Samaniego [21/5/01]
- Hernan Sullca [21/5/01]
- Wilmer Duarte [29/5/01]
- Yolemi N. Mejías [5/6/01]
- Lucy Marquina [5/6/01]
- Rondón C. Luz [5/6/01]
- Frank Arellano [5/6/01]
- Yuraima Volcanes [7/6/01]
- María A. Contreras [13/6/01]
- Elizareth Ramirez [13/6/01]
- Elsa Torres [13/6/01]
- Dayanna Andrade [13/6/01]
- Yaquelin León [13/6/01]
- Cira Medina [13/6/01]
- Mercedes Samaniego [14/6/01]
- Antoni Vilà [15/6/01]
- Marielena Silva [15/6/01]
- Tania Marina Urbina [15/6/01]
- Pinto F. Karilin [18/6/01]
- Ana M. Zerpa[18/6/01]
- Erika del Valle [18/6/01]
- Araceli Schneider [23/7/01]
- Jule Cota [27/7/01]
- Carlos Biasizo [9/10/01]
- Rafael Polo [9/10/01]
- Marco A. Pando [27/2/02]
- Aarón Flores [4/3/02]
- Luis A Lopez [6/3/02]
- Mariela A. Coudannes [3/5/01]
- Maximo Velasquez [3/5/01]
- Hilda Agostino [10/5/02]
- Miguel A. López Trujillo [10/9/02]
- El Criticon [21/11/02]
- Enrique Castro [17/1/03]
- Rafael Acosta [4/2/03]
- Beatriz T [21/2/03]
- Juan A. Ordóñez [11/4/03]
- Gustavo Espeja [14/4/03]
- Antonio Andújar [21/4/03]
- Zayra Herrera [2/5/03]
- Silvia Bayon [6/5/03]
- Mikel [7/5/03]
- Luis A. Davis [12/5/03]
- Omar K. Villalpando [14/5/03]
- Rafael Fierro [14/5/03]
- Luis A. Abarca [14/5/03]
- Cristina Igartua [14/5/03]
- Edith Espejo [14/5/03]
- I. Sanmartín [14/5/03]
- Juan A. Ordóñez[14/5/03]
- Freider Santana [14/5/03]
- Ángela Kocchinfoc [16/5/03]
- Araceli M. Schneider[16/5/03]
- Roberto Iturria[16/5/03]
- Ignacio García [20/5/03]
- Joaquín Muñoz [20/5/03]
- Gustavo Espeja [20/5/03]
- Juan Alonso [20/5/03]
- Enrique Robira[20/5/03]
- Walter Saavedra [25/5/03]
- Juan Ignacio Sellarés [3/6/03]
- Rafael Fierro [3/6/03]
- Martin Casarino [6/6/03]
- Elvir Castillo [6/6/03]
- Hector F. Guzman [6/6/03]
- Aura M. Olivares [9/6/03]
- Rafael Fierro [9/6/03]
- Frank Sales [17/6/03]
- Yovany Soto [17/6/03]
- Rafael Fierro [23/6/03]
- Filoter Tello [30/6/03]
- Jaime Castro [4/9/03]
- Luis Morán [19/12/03]
- Maya Jerez [9/2/04]
- Luis A López [25/2/04]
- Óscar Canterla [14/5/04]
- Henglis Arteta [25/6/04]
- Valeria Risso [6/9/04]
- Lourdes Becerra [3/10/04]
- Fernando Hernández [12/11/04]
- Jose Pacheco [12/11/04]
- Efrain Nuñez [7/1/05]
- F. Hernández [15/3/05]
- Féliz Nateras [18/3/05]
- Oscar Canterla [28/3/05]
- Adriana M. Porta[7/4/05]
- Juan Iglesias [11/4/05]
- Néstor Rojas [11/4/05]
- Adán González [23/5/05]
- Leticia Rojas [25/11/05]
- Misael González [3/3/06]
- Silvia Díaz [20/6/06]
- Elizabeth Villamizar [1/9/06]
- Rodolfo Napan [16/10/06]
- Miguel Herrera [13/12/06]
- Isabel Rumbo [13/12/06]
- Inma Notario [21/12/06]
- Lourdes Ojeda [27/12/06]
- Henry Parejo [11/5/07]
- Antonella Py [7/5/08]
- Lucila Sillo [22/5/08]
- Orestes Arenas [17/6/08]
- Yolanda Portugal [26/2/09]
- Jose Villa [2/7/10]
- Socorro Rojo [19/6/10]
- Marco A. Peralta [5/4/11]
- Yoel Villasmil[1/6/12]
- Verónica D' La Fon Suarez [5/6/12]
- Liliana Molina [7/6/12]
- Wilbert Tapia [8/6/12]
- Sandra Davila [24/10/12]
- Moncada A. Ricardo [24/10/12]
- Manuel Guzmán [24/10/12]
- Wilmer Pérez[24/10/12]
- Gregory Briceño [29/10/12]
- Gaby Lobo [12/11/12]
- Joselias Sánchez[17/1/13]
- Gerardo Stiven [24/4/13]
- Josè Juarez [26/4/13]
- Cristhian A. Sanchez [26/4/13]
- Varios [1/5/13]
- Elis Marquez [9/5/13]
- Jenny Pantoja [9/5/13]
- Heidy Barrios [10/5/13]
- Varios [21/5/13]
- Cristhian A. Sanchez [23/5/13]
- Daniel Arellano [28/5/13]
- Génessis Rodríguez [28/5/13]
- José Salazar [29/5/13]
- Stefany Palamary [29/5/13]
- Carmen Dugarte [29/5/13]
- Heidy Barrios [30/5/13]
- Varios [31/5/13]
- Israel Pereira [11/6/13]
- Belgis Castro [13/6/13]
- Gloria Chavez[27/6/13]
- Alexander Taureg [9/7/13]
- Varios [12/7/13]
- Javier Márquez [26/7/13]
- Daniela Bar [23/9/13]
- Gregorio Fernández [24/9/13]
- Rosario Ocaña [1/10/13]
8 Comments
que pregunta esta no? creo que me la hice casi toda mi vida, hasta hace muy poco; cuando entendí la importancia de la misma en muchos aspectos de la vida.
gracias a ella podemos lograr, lo que seria la superación como persona en cuestiones sociales, personales, económicas, etc.
claro ejemplo tenemos en «el tiempo historico» de Eric John Ernest Hobsbawm, quien indaga tres formas de comprender la noción de tiempo: una, que parte del presente y va hacia el pasado; otra, que desde el
presente, apunta al futuro; y la última, que propone la interacción entre pasado- presente-futuro. Asimismo, presenta las diferentes maneras de relacionar las nociones de historia y tiempo: la historia solo como pasado, la historia como relación pasado-presente y la
historia en la dinámica pasado-presente-futuro.
esta simple frase, nos deja bien en claro, que podemos utilizar a la misma de la manera que deseemos, y automáticamente la misma responde a la pregunta de ¿para que estudiamos historia??
Para no pecar de ignorancia de los hechos del pasado que nos pertenecen a
todos y del cual tenemos derecho a conocer, para valorar nuestras raíces,
comprender quienes somos, de dónde venimos y hacia a donde vamos, si
conocemos nuestro pasado podemos vislumbrar nuestro presente y establecer
mejor una visión del futuro.
Sirve para conocer las sociedades del pasado a través de la memoria
histórica que nos han sido transferidas de generación en generación, de
viva voz o escrita para no dejarnos engañar y defender nuestra cultura, la
forma de ser de nuestra patria. La Historia nos ayuda a sembrar conciencia,
a rescatar los valores perdidos de la sociedad, a no repetir los errores
del pasado mediante el conocimiento de este y la disposición de mejorar la
especie humana, promoviendo un sentido de pertenencia e identidad y
combatir el Alzheimer Social.
Crissel Delgado
La historia la conocemos como la ciencia social de los hombres en el tiempo. La historia no es solo para conocerla, sino que debemos ir más allá, es decir, al pensamiento del hombre moderno. Se debería estudiar historia para tener la posibilidad de acercarse a la comprensión del mundo que te rodea. Recordar los errores del pasado para no cometerlos de nuevo. Algo bueno que tienes al estudiar historia es esa posibilidad de conocer o, al menos, acercarte un poco más al ser humano como conjunto social. Es interesante porque estudia al ser humano en un tiempo y espacio determinado.
La Historia es algo que tenemos presente desde nuestros primeros años, junto a la familia, la escuela y poco a poco vamos indagando para poseer mayores conocimientos con enciclopedias, atlas, libros, periódicos e internet. Estudiar historia nos ayuda a mejorar nuestra oratoria y ortografía, nos desenvolvemos con mayor fluidez para hablar con otras personas. Las investigaciones son realizadas con la objetividad del conocimiento no solo por investigarlo.
La historia sirve para múltiples cosas en la vida de cualquier ser humano, obtenemos mayores conocimientos, aprendemos sobre nuestro pasado. ¿De dónde venimos?, ¿Cómo y Cuándo se “descubrió” América o los demás continentes?, ¿Por qué se han desatado las guerras mundiales?, ¿Cuáles han sido los gobiernos venezolanos más destacados?, entre otras.
Sin dudas, la historia desde sus inicios es y seguirá siendo una guía para llevarnos hacia atrás en el tiempo y se va escribiendo la cotidianidad de cada uno de los días para que las próximas generaciones conozcan todos los acontecimientos más importantes y hasta los menos importantes.
Sin más a que hacer referencia dejo constancia en este breve comentario que estudiar historia es una de las mejores carreras por los conocimientos y el disfrute que se obtiene al estudiar lo que apasiona. Me enorgullece estudiar en la Universidad de Los Andes (ULA) Núcleo Mérida, Escuela de Historia, Facultad de Humanidades y Educación.
Al iniciar esta carrera no tenemos claro de cuál es el concepto de historia
como tal, siempre que hablamos de historia lo primero que se nos viene a la
mente es hechos, héroes y glorias antepasadas. Cabe destacar que la
historia es una ciencia humanística, la cual nos permite saber de dónde
venimos. Por ello, a muchos nos inspira o nos da curiosidad saber realmente
de que se trata la historia. Desde mi punto de vista podría decir que la
historia es una ciencia que estudia el desarrollo de la humanidad lo cual
me incita a estudiarla para saber cómo hemos ido evolucionado y
transformado a medida que ha transcurrido el tiempo, lo cual ha permitido
abrir nuevas expectativas y crear opciones en diferentes ámbitos. También
puedo decir que me serviría para conocer los antecedentes históricos
importantes de un determinado lugar y tiempo, es decir, saber y comprender
el pasado y así entender el por qué de lo que sucede de cara al futuro.
Br. Josselin Márquez
Esta es una pregunta que como estudiantes debemos de hacernos al iniciar la carrera, no
obstante, no vamos a encontrar una respuesta de inmediato, por lo tanto, la encontraremos en el
transcurso de nuestro aprendizaje, la historia es una ciencia social que sirve para una
comprensión más profunda no tanto del pasado sino del presente.
Pienso que la historia como ciencia se recrea, reconstruye la realidad pasada pero con el
objetivo de darle significado y sentido al presente vivido.
Beglys Escalante
Estudiar historia es, ante todo, una manera de poder llegar recabar datos que nos permitan
leer la realidad que nos toca vivir, en el lugar donde nos tocó nacer.
La enseñanza de la historia se convierte así en un hecho político, un hecho que nos sirve para
reflexionar sobre que nos pasó, y de esa manera entender por qué estamos en la situación que
estamos.
Romper los muros de la «verdad» escrita por los sectores dominantes de las distintas
sociedades. Es poder investigar y tratar de encontrar la historia de los oprimidos, los
vencidos, los callados, los desposeídos, los ocultados, los que el sistema capitalista esconde
en la historia que cuentan, en la historia inventada, en la historia creada y recreada para
justificar los crímenes más grandes de la historia del hombre, esos crímenes que hacen y
generan esta brecha enorme de desigualdad, que necesita el capitalismo para seguir respirando,
para seguir viviendo.
Estudiar historia es reivindicar la memoria, la verdad y la justicia, para dar claridad a los
hechos, para interpretarlos de una mejor manera que nos permita ver mejor los procesos que
hicieron que la humanidad llegue a esta realidad.
Entonces la enseñanza se transforma en un arma revolucionaria. un arma letal contra la
mentira, el ninguneo y el ocultamiento de lo que no quieren que contemos, nuestra historia, la
de los menos, la de los callados, la de los oprimidos, los invisibilizados, los de abajo.
MARCOS ARIZA
Estudiar historia es, ante todo, una manera de poder llegar recabar datos
que nos permitan leer la realidad que nos toca vivir, en el lugar donde nos
tocó nacer.
La enseñanza de la historia se convierte así en un hecho político, un hecho
que nos sirve para reflexionar sobre que nos pasó, y de esa manera entender
por qué estamos en la situación que estamos.
Romper los muros de la «verdad» escrita por los sectores dominantes de las
distintas sociedades. Es poder investigar y tratar de encontrar la historia
de los oprimidos, los vencidos, los callados, los desposeídos, los
ocultados, los que el sistema capitalista esconde en la historia que
cuentan, en la historia inventada, en la historia creada y recreada para
justificar los crímenes más grandes de la historia del hombre, esos
crímenes que hacen y generan esta brecha enorme de desigualdad, que
necesita el capitalismo para seguir respirando, para seguir viviendo.
Estudiar historia es reivindicar la memoria, la verdad y la justicia, para
dar claridad a los hechos, para interpretarlos de una mejor manera que nos
permita ver mejor los procesos que hicieron que la humanidad llegue a esta
realidad.
Entonces la enseñanza se transforma en un arma revolucionaria. un arma
letal contra la mentira, el ninguneo y el ocultamiento de lo que no quieren
que contemos, nuestra historia, la de los menos, la de los callados, la de
los oprimidos, los invisibilizados, los de abajo.
MARCOS ARIZA